..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
M est l'autre dimension d'un rectangle dont l'autre côté est b-a et dont l'aire est égale à l'aire du domaine situé sous la courbe de f, au dessus de l'axe des abscisses et entre les droites d'équation x=a et x=b. Stooooooooop !
Parce qu'après avoir privilégié, depuis des années, les mathématiques dans nos programmes, on ose s'étonner que les jeunes soient incapables d'écrire trois lignes sans faire de fautes ?
Ainsi, on trouve ça normal, de savoir calculer avec exactitude: l'intégrale d'une fonction, la variance d'une loi de probabilité, la droite de régression de x en y par la méthode les moindres carrés etc.
Par contre cela ne choque personne d'être incapable de conjuguer le verbe "valoir" à l'imparfait du subjonctif ou dans quel cas devons-nous accorder le participe passé lorsqu'il est conjugué avec le verbe avoir ?
Oui, bon, c'est vrai, je n'aime pas et je n'ai jamais vraiment aimé les mathématiques, je pense qu'au lycée, s'il y a bien une matière dans laquelle nous apprenons plus que ce dont la plupart d'entre nous aura besoin, c'est bel et bien les mathématiques !
Mais faut pas croire hein, je ne suis pas non plus une folle hystérique qui voudrait supprimer la matière de nos programmes, juste quelqu'un qui pense qu'il serait judicieux d'apprendre aux élèves les notions réellement utiles, parce que là y'a de l'abus dans les "Mais si siiiii, c'est pour ta culture générale !" , le prestige des mathématiques, ça va bien hein, mais à petites doses !
Et ne croyez pas que je dois ce faible engouement pour les maths à une accumulation de mauvaises notes dans la matière. D'ailleurs la fin de l'histoire entre les maths et moi est heureuse [un 16 au bac]. Mais ce sera avec un grand plaisir que j'entamerais ma première année en licence de droit en songeant qu'aucun cours de mathématiques n'est au programme et que je pourrais (enfin) faire pleinement et uniquement ce qui m'intéresse ! Alléluia =)
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....